PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFE TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT) DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI (STUDI KASUS SISWA KELAS X SMA N 4 KOTA SOLOK )

Abstract

Abstract

This study aims to reveal the influence of students taught by cooperative learning model numbered head together and discipline of learning with students who are taught conventionally and student learning discipline towards student learning outcomes of SMA Negeri 4 Solok. This type of research is quasi-experimental research using two research classes namely the control class and the experimental class. The number of research samples from the two classes was 54 students. The results showed that: (1) Student economic learning outcomes taught with cooperative learning models numbered head together were higher than those taught using conventional learning models. (2) Learning outcomes of students who have high learning discipline in the cooperative learning model numbered head together and students who have high learning disciplines with conventional learning models. (3) Learning outcomes of students who have low learning discipline in cooperative learning model numbered head together and students who have low learning discipline with conventional learning models. (4) There is no interaction between the learning model and the discipline of learning on the economic learning outcomes of students in class X of SMA Negeri 4 Solok City

 

Keywords: numbered head together, learning discipline, learning outcomes

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh dari Siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dan disiplin belajar dengan Siswa yang di ajar kan dengan konvensional dan disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 4 Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah sampel penelitian dari kedua kelas adaah 54 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together lebih tinggi daripada yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional . (2) Hasil belajar siswa yang memiliki disiplin belajar tinggi pada model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dan siswa yang memiliki disiplin belajar tinggi dengan model pembelajaran konvensional . (3) Hasil belajar siswa yang memiliki disiplin belajar rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dan siswa yang memiliki disiplin belajar rendah dengan model pembelajaran konvensional. (4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di kelas X SMA Negeri 4 Kota Solok

 

Kata kunci: numbered head together, disiplin belajar, hasil belajar